قدمت الدكتورة عزة أبو سيف، الرئيس التنفيذي لأكاديمية التعليم المستمر ACADEMYCEA، دليلاً عمليًا للطلاب والطالبات ممن يواجهون العد التنازلي لاختباراتهم.

وردًا على سؤال عن النصيحة الأهم لطالب يفصله 90 يومًا أو أقل عن موعد الاختبار لتفادي الإخفاق، أكدت الدكتورة عزة أبو سيف، خلال لقائها مع الإعلامية نجلاء قشعر، ببرنامج "سعودي براند"، المذاع على قناة "الشمس"، على أهمية اختبار تحديد المستوى لمعرفة نقطة البداية، ومن ثم تقسم هذه الفترة الزمنية إلى برنامج مكثف ومدروس بعناية، متوقفة عند محطاته كالتالي: الشهر الأول (التأسيس المكثف) عبر تخصيص 30 يومًا كاملة وبواقع ثلاث ساعات يوميًا (بدون انقطاع أو فواصل إجازات) لبناء أساسيات قوية في الجزأين الكمي واللفظي، أما الشهر الثاني (التدريب وحل الأسئلة) والانتقال إلى مرحلة التطبيق العملي، وحل التدريبات المتنوعة لترسيخ المعلومات المفاهيمية، أما الشهر الثالث (المحاكاة واختبارات بنك الأسئلة) عبر التركيز الخالص على حل نماذج الاختبارات (سواء المحوسبة أو الورقية) من بنوك الأسئلة المعتمدة، للتعرف على طبيعة الأسئلة وكسر حاجز الخوف.

ووجهت الدكتورة عزة أبو سيف نصائح حاسمة تتعلق ببيئة الدراسة، محذرة الطلاب من الدراسة الخاطئة، قائلة: "لا يمكن لطالب أن يقول أنا أتدرب وهو جالس مسترخيًا على الأريكة أو السرير، التدريب الفعّال يتطلب الجلوس بوضع صحي على المكتب المخصص للدراسة، ووجود ساعة أو مؤقت يعمل باستمرار بجانب الطالب".

وشددت على قاعدة ذهبية في اختبار القدرات: "أي طالب لا يستطيع التدرب على حل السؤال في دقيقة واحدة أو أقل، فهو قطعاَ غير مستعد لاجتياز الاختبار بالدرجة التي طالما حلم بها".

وفيما يخص الظاهرة المحيرة لبعض الطلاب الذين يدرسون لساعات طويلة ولكنهم يحصلون على درجات متدنية، أوضحت الدكتورة عزة أبو سيف، أن المشكلة لا تكمن أبداً في نقص الذكاء، فالجميع أذكياء بالفطرة، بل تكمن في طريقة الدراسة والتدريب الذاتي الخاطئة، أو الاعتماد على معلومات مغلوطة تم تلقيها وتطبيقها بطريقة غير صحيحة، مما يؤدي إلى ضياع الدرجات.

واستعرضت الدكتورة عزة أبو سيف تلك التجارب بخبرتها الميدانية قائلة: "من خلال الوقوف المباشر وتقديم الدورات لمئات الطلاب والطالبات على المسرح وفي قاعات التدريب، كنت أستطيع قراءة مستويات الاستيعاب من نظرات العيون، وتحديد من يحتاج إلى دعم فني لتجاوز عقباته وتحقيق الدرجات العليا بجدارة".