المنيا : حسن الجلاد

في إطار توجيهات معالي الأستاذ/ محمد عبد اللطيف – وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ومعالي اللواء/ عماد كدواني – محافظ المنيا، والأستاذ/ صابر زيان – وكيل وزارة التربية والتعليم بالمنيا، والأستاذ/ عماد الدين محمود – وكيل المديرية، بشأن متابعة انتظام العملية التعليمية والعمل على تطوير الأداء داخل المدارس.

عقد السيد الأستاذ/ وائل أبو عيطة – مدير عام إدارة بني مزار التعليمية، اجتماعًا بحضور الأستاذ/ خالد جاد حسن – وكيل الإدارة التعليمية، وأعضاء المتابعة الفنية، ومديري المراحل التعليمية؛ لمناقشة نتائج المتابعة الميدانية التي نُفذت بجميع مدارس الإدارة، والوقوف على أبرز الملاحظات والاحتياجات التي تم رصدها.

وتناول الاجتماع مناقشة عدد من المحاور المهمة، أبرزها:

النظافة والمظهر العام: متابعة مستوى النظافة بالفصول والأفنية ودورات المياه، والاهتمام بالدهانات والحفاظ على المظهر الحضاري للمدارس.

الصيانة والأمن والسلامة: حصر احتياجات المدارس من أعمال الصيانة، ومتابعة سلامة المباني والمرافق والأبواب والنوافذ والتوصيلات الكهربائية، والعمل على سرعة معالجة الأعطال.

الرواكد والأثاث المدرسي: مناقشة موقف الرواكد الخشبية والأثاث غير المستخدم، والتأكيد على رفعها وتسليمها للمخازن وفقًا للإجراءات المنظمة.

انتظام العملية التعليمية: مراجعة انتظام الدراسة والحضور، ومتابعة تنفيذ المناهج واستغلال زمن الحصة، والتأكد من سد العجز في جميع المواد الدراسية.

دفاتر المعلمين والسجلات: متابعة انتظام تحضير الدروس، واستيفاء السجلات المدرسية، وتسجيل غياب الطلاب يوميًا، واستكمال التقييمات ورصد الدرجات في المواعيد المحددة، وتفعيل سجل ٥ سلوك وفقًا للتعليمات.

مستوى الطلاب والتحصيل الدراسي: التأكيد على الاهتمام بالطلاب ضعاف التحصيل، خاصة غير المتمكنين من مهارات القراءة والكتابة، وتفعيل البرامج والخطط العلاجية ومتابعة تنفيذها؛ للوصول بالطلاب إلى المستوى المطلوب.

الانضباط الإداري والوظيفي: متابعة التزام العاملين بأداء مهامهم، ورصد المعوقات التي تؤثر على انتظام العمل داخل المدارس، والعمل على معالجتها.

رفع كفاءة المدارس وتذليل العقبات أكد مدير عام الإدارة أن الهدف من المتابعة الميدانية ليس مجرد رصد الملاحظات، وإنما الوقوف على الاحتياجات الفعلية لكل مدرسة، وتذليل الصعوبات والعقبات التي تواجه العمل، وتقديم الدعم والمساعدة اللازمين لإدارات المدارس، بما يسهم في رفع كفاءة الأداء وتحسين البيئة التعليمية.

كما شدد على ضرورة دراسة التقارير الواردة من فرق المتابعة، وتحديد الأولويات، والتنسيق بين الأقسام المختصة لسرعة التعامل مع الملاحظات، ومتابعة تنفيذ الحلول المقترحة، مع تقديم الدعم الفني والإداري للمدارس التي تحتاج إليه.